Ի՞նչ ձևով են ծնողները հաճախ փորձում երեխայից տեղեկանալ, թե ինչպե՞ս են նրա գործերը դպրոցում: Որպես կանոն, նրանք տալիս են հետևյալ հարցը. «Ի՞նչ կա դպրոցում» կամ...
Читать далее »Ինչպե՞ս խթանել երեխայի սովորելու ցանկությունը, ինչպե՞ս հաղթահարել մշտական «չեմ ուզումն» ու «ինչի՞ս է պետքը»: Ճապոնիայի Կեյո Համալսարանի դոցենտ Մակիկո...
Читать далее »Հայտնի հրապարակախոս, լրագրող, մանկավարժ Սիմոն Սոլովեյչիկն իր՝ «Մանկավարժություն բոլորի համար» հայտնի գրքում անդրադառնում է ծնողների կողմից հաճախ տրվող հարցերից...
Читать далее »Ստեֆանի Պետերսոնը ներկայացնում է պարզ կանոններ, որոնք վերաբերում են երեխայի «սովորական» վարքային խնդիրներին և առաջին հերթին ունեն կանխարգելիչ նշանակություն:...
Читать далее »Գորդոն Նյուֆելդը «Երեխաների և դեռահասների բարեհաջողության բանալին. ինչու՞ պետք է երեխաները մեծանան ընտանիքներում, որոնք իրենց հերթին, պետք է ստանան...
Читать далее »Տղա երեխաներին հաճախ են սաստում, որ չնվնվան, լաց չլինեն, չդժգոհեն՝ թույլ չտալով նրանց արտահայտել առաջացած էմոցիաների ողջ սպեկտրը: Հոգեբաններ Ջ. Գրուբերը և Ջ....
Читать далее »2-7 տարեկան երեխաները ամենասխալ հասկացված մարդկանցից են: Նրանք չեն կարողանում միաժամանակ մի քանի գործ անել, կրկնակի մտածել, կառավարել իրենց հույզերը: Կարող են...
Читать далее »Երեխան կրծում է եղունգներն ու շրթունքները, պոկում մազերը, նյարդային շարժումներով ինչ-որ բան է պտտում ձեռքում, սկսել է կմկմալ կամ կակազել, տարօրինակ հազում է,...
Читать далее »Նևրոպաթիան վաղ մանկական տարիքի հոգենևրոլոգիական խանգարման ամենատարածված ձևն է, որը դրսևորվում է արտահայտված վեգետատիվ դիսֆունկցիայով, էմոցիոնալ և վարքային...
Читать далее »© 2019 iverh.com · Հեղինակային իրավունքը պաշտպանված է: Արգելվում է առանց թույլտվության արտատպել կայքի նյութերը: